学校管理之一（严）

多年以前，写过一份材料《严和相济 疏堵结合》，教育局网站开通后，发现收录在教育管理栏目。写归写，也就是给人写的一篇作文，经历了后来的焦头烂额，才真正有了一些体会。现旧话重提，与君共勉。

古语有云严师出高徒，学校管理严，教育教学质量才有保障，管理严格的学校才能得到社会的认可。那么什么是严？校长大喊大叫，教师暴跳如雷，甚或体罚学生，再如某校集中收缴，当众销毁11部学生手机等等，未必就是严，或许正是管理无序，问题百出后的无奈。真正的严，有以下三层意思。

一、严明职责

布局调整后，学校规模扩大，领导职数增多，机构设置细化，为规范化管理提供了条件，也带来了难题。为什么有的人累死累活前边是爬不尽的坡，有的人看似轻松貌似偷懒其实心里无着落？为什么在你眼里学校工作会是千头万绪、纷繁复杂、一锅粥、一团麻，你的帮手昨也清闲今也清闲无事可做把棋下？谁不愿按部就班来工作，谁不愿肩挑泰山有担当——职责分解，职责严明是解决问题的关键。学校各部及各部成员的职责相对明确而且固定，这台机器的运转就会正常，就会有条不紊，学校工作就有可能变得轻松而愉快。有职责，才有主人翁意识，才有动力，才不会无所事事。浑身是铁几颗钉，众人拾柴火焰高，作为学校管理者，首先要致力于职责的分解，致力于每个人职责的明确，致力于明确以后的检查评比督促激励，如此才能各尽其责，各展所长，学校工作才有做好的基础。

二、严格制度

魏书生担任学校的校长书记后，还担任两个班的班主任、两个班的语文课，还有众多的社会兼职，并且大半时间在外开会讲学，再加上著书立说，一个人有多大精力，一个人有多大能耐，他凭什么干得多，还干得好！魏书生说——制度化。

学校规模上去了，拍脑袋不行了，临时决定误事了，随心所欲乱套了。作为管理人员，还要善于把学校工作及教职工职责制度化。没有制度，如火车没有轨道，就会各行其是，一盘散沙。制度要配套，要全面，要细化，覆盖学校工作所有方面。有了制度，更重要的是照章办事，严格执行，一视同仁，否则，就会有不平之气，矛盾就会产生，对学校管理非常不利。所以说，制度完善，认真执行是做好学校工作的保障。

三、严抓常规

学校工作方方面面，教育教学、卫生纪律、安全防范、食堂管理、考勤考绩、评优评先、综合治理、廉政建设，校舍改造，校园美化等等，但这里边有常规，常规就是教学管理与班级管理。常规就要常抓不懈，持之以恒，时松时紧等于不抓；常规就要严肃认真，不可宽纵，否则白费力气；常规就要抓实抓细，天天有显示，周周有公布，月月有小结，学期排座次，不如此就虎头蛇尾；常规就要赏罚严明，干得好，有成效就要有名誉，物质奖励也是名誉，干不好，就应受到惩罚；常规就要重点抓，列入校长重要议事日程。常规工作是学校工作的重中之重，抓好常规管理是做好学校工作的关键，不然其他工作皆为无本之木，无源之水。